概括的主要内容是小学语文常见问题之一。很多学生在读一篇文章的时候都有这种感觉，就是脑子里知道这篇文章讲的是什么，讲的是什么样的东西，但是落实到纸上就写不出来了。其实每个学生都可以总结主要内容，只是不知道如何规范地写在试卷上。
00-1010 1.缩水不短。事实上，边肖小时候也有这个问题。他总觉得字数太少，无法表达整个故事发展的情节，于是就在上面加了字。这样做的结果是句子不够简洁。
2.到底该不该删，说实话，这是一个我们无法把握文章重点的认识。之所以删除应该删除的保留，是因为我们搞不清楚文章在说什么，想表达的主题是什么。
概括中存在的问题
抓中心句有些文章有一个中心句，概括了全文的主要内容。找到中心句后，这样的文章可以根据中心句的意思总结全文的主要内容。比如第《富饶的西沙群岛》课，中心句是“有一个可爱的地方，风景优美，物产丰富”。其实这是全文的主要内容，可以改成：这篇文章大致描述了西沙群岛的丰富和美丽，这是一个可爱的地方。
把握中心句，往往是文章的总句(概括句或总结句)或过渡句。只要在归纳中抓住这些句子，文章的主要内容就会被抓住。
比如《太阳》第二段的开篇一句话：“太阳虽然离我们很远，却和我们息息相关。”这句话既是过渡句，又是总句。它总结了太阳和我们之间的密切关系。最后，本文用“没有太阳，就没有我们美丽可爱的世界”一句话来总结全文，并以总结性的结论结束。总结这篇文章的主要内容，只要抓住这两个中心句，进行总结就可以了。
抓题目
标题是文章的眼睛，是对文章主要内容的高度概括。总结一些章节的主要内容时，展开标题就足够了，比如《伟大的友谊》，可以这样总结：文字写好。革命导师马克思和恩格斯共同工作了40年，共同创造了伟大的马克思主义，在为共同目标的斗争中建立了伟大的友谊。
