可以说，孩子上初中的时候就已经处于叛逆期了。更何况初三的孩子会面临中考带来的压力。在这种情况下，父母如何教育孩子？
家长如何教育初三学生
稳定三年级孩子的情绪。父母是朋友般的倾听者。在他们的一生中，心理发展要经历两个叛逆期，第一个出现在2-3岁。孩子们主要是任性、不听话、哭闹、吵闹；第二次出现在12-16岁，称为“青春期”。敏感、易怒、任性、独立是这个阶段最突出的表现。初三的孩子正处于青春期中期，这个阶段的“叛逆现象”尤为明显。这不是所谓90后的独特表现。家长不能一味指责这些初中生。在这方面，我深有体会。作为学生，我曾经是一个标准的三好学生，但是到了初中，我不可避免地表现出叛逆的表现，这种表现持续了大概半年，但是我的父母却对我无可奈何？其实这个阶段很正常，家长千万不要以为自己的孩子变坏了。
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青春期的初中孩子面临着来自各方面的压力：同学间的激烈竞争，升学的巨大压力以及家长和老师对自己的期望。不管学习成绩如何，孩子第一次面临人生选择，第一次就要付出那么多辛苦。他们会对自己的学习能力、学习方法、学习成绩和成长发展产生怀疑。
00-1010三年级的孩子们正处在人生的第一个岔口。他们不仅面临着可能影响自身发展的升学压力，还面临着影响身心发展的青春期困扰。每个孩子都特别希望他们亲爱的父母在他们最需要的时候给予他们适当的帮助。提醒家长，在给初三孩子温暖关注的同时，也要把握好关注的“度”。如果这个“度”处理不好，会给三年级的孩子带来更大的压力。因此，家长应该对三年级的孩子给予“恰到好处”的关注。
每当三年级的孩子调皮捣蛋或犯错时，很多家长都会不自觉地用“我不要你”之类的话威胁孩子，让他们因为害怕而“屈服”。有的还采取冷遇的方式，展现三年级孩子的“冷脸”。长期对孩子进行恐吓和忽视，很容易导致孩子出现紧张、焦虑、抑郁、敏感和恐惧等反应，甚至可能导致发育迟缓、智力低下、神经衰弱、偏执、强迫等症状。
很多家长追求完美，忽视了三年级孩子的努力，仅仅因为孩子没有达到“最好”或者“理想”的标准，就会抹杀成绩。如果有的家长对自己的初中孩子期望过高，就会经常拿自己的初中孩子和邻居家的孩子做比较，一旦考砸了，就会对孩子说：“你以为王比你聪明，这次他比你多得了2分。”长期否定孩子的成绩会产生不良影响，会让孩子无法正确评价自己，逐渐变得自卑和抑郁。
