现在高三学生一开学基本上都是进行二轮复习，在二轮复习中，对那些化学成绩不好的学生来说，适不适合题海战术呢?我的回答是二轮复习的时候不建议搞题海战术，而是应该进行系统的扎实的专项复习。首先是对基础进行查漏补缺，其次是提升化学学科的综合能力，再加上一些练习，进行举一反三，在整个专项复习的过程中，要注意复习的节奏，注意效果，建议如下:
一、进行系统的专题复习，完成基础知识的查漏补缺。
由于你的高中化学基础稍差，在上一轮复基础知识习过程中还存在一些遗留问题。这就需要在进行二轮复习的同时，查缺补漏，补齐知识断点，填平知识断层，进一步消化巩固前期复习中遗留的“夹生饭”。所以，仅仅依靠单套习题是不能解决问知识上存在题的。
二、通过专题复习，提升化学学科综合能力。
基础稍差的同学之所以进步幅度较慢，就是由于基础知识凌乱，没有条理化、系通化。你的化学学科之所以是弱势学科，就是还没有形成学科综合能力，学科知识框架体系还没有搭建完成。只有在二轮复习中通过专题模块复习，你才能抓住化学学科主干知识，构建知识链，搭建学科知识网络，形成学科综合能力。只有这样，你才可以做到“胸中有网，心里不慌”。
三、讲练结合，举一反三，增强学科能力。
在二轮复习阶段，老师们通常用的方法就是“精讲精练，讲练结合”。讲的是学科骨干干知识及其之间的联系，练的是典型示范例题。通过练习，巩固理解知识点之间的联系以及知识的前后联系，达到举一反三，触类旁通，达到事半功倍的复习效果。
四、把握复习节奏，注重复习效果。
由于你的复习时间有限，建议你要跟上老师的复习节奏，不要给自己随意增加任务，不提倡另搞一套，或单干复习，或者仅仅依靠套题复习。复习过程中老师们布置的习题都是具有的典型性、经验性和目标性。这些题目，都是老师们基于对高考考试大纲的研究和对教材考点知识反映在在高考命题上的分布规律分析的基础上精挑细选，取舍而来的，尽量都要完成。
总结:二轮化学复习的主要任务是通过对对基础知识和基本技能(双基)训练，重新定位知识的度、量、序、位。一般不提倡搞低效耗时的题海战术。
